Kernwaardenspel®

12-99 jaar. Spelduur: 10-60 minuten. Talen: NL-EN. ⭐⭐⭐⭐⭐ – Betaald spel.………

Met het Kernwaardenspel® ontdek je spelenderwijs wie je bent en wat je écht belangrijk vindt. Kernwaarden bepalen je manier van leven, identiteit en keuzes. Je ontdekt de kernwaarden van jezelf en je medespelers, welke kernwaarden bij beroepen horen, hoe ze zichtbaar worden in het dagelijks leven en hoe je ermee kunt bijdragen aan de Sustainable Development Goals (SDG’s)…

De 7 verschillende spelvarianten leiden tot interessante gesprekken met waardering voor elkaar en veel speelplezier. Door samenwerken en creatief denken los je grappige of serieuze problemen op. Tipkaarten geven extra verdieping en gaan o.a. over effectief luisteren, creatief denken, je toekomst vormgeven en SDG’s. 

Ideaal spel voor lessen burgerschap, loopbaanoriëntatie (LOB), projecten voor duurzame ontwikkeling en introductieprogramma’s. Ook geschikt voor ontwikkeling en doorvoering van de onderwijsvisie van de school.

Bewaarblik met 60 kernwaardenkaarten, 7 spelvarianten en 9 tipkaarten. Online onderdelen bevatten uitleg over de kernwaarden, diverse creatieve denktechnieken en een actuele beroepenlijst van A tot Z met gedetailleerde beroepsinformatie. Ongeveer 20 deelnemers per spel. Het spel is eindeloos herhaalbaar.

Link naar website: Kernwaardenspel®

De Wereld aan de Eettafel

Leeftijden: 6-14 – Spelduur 45 minuten – Talen: DE – Beoordeling:⭐⭐⭐ – Gratis.

Tijdens het Wereld Diner wordt de klas in eerste instantie niet verteld waar het evenement over gaat – de sleutel hier is om het verrassingselement te gebruiken.

Terwijl voedsel in overvloed aanwezig is in de landen van het Noorden, lijden miljoenen mensen in het Zuiden aan honger en ondervoeding. De meeste kinderen en jongeren in Oostenrijk kunnen zich waarschijnlijk niet voorstellen wat het betekent om echte honger te lijden en de constante beschikbaarheid van voedsel als vanzelfsprekend te beschouwen. Een verandering van perspectief is bedoeld om het bewustzijn van de problemen van de wereldwijde voedselzekerheid te vergroten. Door middel van een rollenspel leren de leerlingen over de onrechtvaardige verdeling van voedsel.

Het uitdelen van het voedsel

De kinderen vormen hun groepen (sociale klassen). De juf legt dan uit: De ene groep vertegenwoordigt de rijken en mag aan een (gedekte) tafel met stoelen plaatsnemen. Deze groep krijgt een uitgebreide en gevarieerde maaltijd geserveerd. Een andere groep vertegenwoordigt de middenklasse. Ze krijgen een ingepakt brood, boter, een kan kraanwater met glazen en een snijplank met een broodmes op een tafeltje met een paar stoelen. Zij moeten zorgen voor de verdeling van het voedsel binnen de groep.

Link naar de website: De Wereld aan de Eettafel

Categorieën linked met dit spel:

Grappige Planeet

Leeftijden: 5-18 – Spelduur : ? – Talen: FR – Beoordeling:⭐⭐⭐ – Gratis.

Dit is een portaal naar een breed scala aan educatieve bronnen, activiteiten en games om milieuonderwerpen met kinderen te verkennen.

Grappige Planeet combineert middelen op een manier die zowel interdisciplinair als systemisch is. Het organiseert activiteiten per leeftijdsgroep, door dicht bij huis te beginnen voor jonge kinderen en oudere spelers voor planetaire uitdagingen te stellen.

Ervaringsgericht, systeemgericht, zintuiglijk, kritisch

Funny Planet combineert middelen op een manier die zowel interdisciplinair als systemisch is. Het organiseert activiteiten per leeftijdsgroep, door dicht bij huis te beginnen voor jonge kinderen en oudere spelers voor planetaire uitdagingen te stellen.

Link naar website: Grappige Planeet

Categorieën linked met dit spel :

Het Luciferspel

Leeftijden: 10-16 – Spelduur 45 minuten – Talen: DE – Beoordeling:⭐⭐⭐⭐⭐ – Gratis.

Dit spel speelt zich af in een bos en nodigt leerlingen uit om de effecten van competitieve overexploitatie van het hout te ervaren.

Het spel laat studenten de eindigheid van een hernieuwbare grondstof ervaren in het geval van overmatig gebruik. Ze kruipen in de huid van drie boswachters, die in de eerste ronde de strijd met elkaar aangaan en voor zichzelf zoveel mogelijk bomen proberen te oogsten. In een tweede ronde werken de studenten met elkaar samen en beheren ze samen het bos. Het spel laat hen zien dat overmatige houtkap het voortbestaan van het bos in gevaar brengt en dat duurzaam beheer onder concurrerende omstandigheden moeilijk is.

Gezondheid en veiligheid van het milieu

De game laat de spelers kennismaken met de complexiteit van het handhaven van de gezondheid en veiligheid van een natuurlijke omgeving.

Link naar de website: Het Luciferspel

Categorieën linked met dit spel :

Tomaten Rally

Leeftijden: 10-18 – Spelduur: 30-45 minuten – Talen: DE – Beoordeling:⭐⭐⭐⭐ – Gratis.

Dit spel illustreert de reis van een tomaat op een levendige en vermakelijke manier. Aan de hand van speelstukken en evenementenkaarten streven de deelnemers ernaar om zoveel mogelijk tomaten geplukt op hun bord te krijgen.

In de methodegids wordt stap voor stap uitgelegd hoe leerkrachten deze digitale activiteit kunnen inzetten. Het bevat de leerdoelen, doelgroep, duur, aantal deelnemers, digitaal materiaal en tools, een kort overzicht, voorbereiding, hoe het uit te voeren en hoe het te evalueren.

Digitale werkwijze en aanbod

Als we digitalisering als een katalysator zien, kunnen we digitale methoden gebruiken om mediavaardigheden, praktische kennis en flexibel leren op te bouwen, samen met sociale en methodische vaardigheden bij leerlingen. Daarom hebben we, met de hulp van onze ervaren sprekers, onze face-to-face methoden op het gebied van sociale, ecologische en wereldwijde duurzaamheid omgezet in digitale formaten. Hierdoor kunnen opvoeders en trainers gemakkelijk met hen samenwerken. We hopen dat deze digitale methoden de implementatie van de ESD-staatsstrategie zullen ondersteunen en versnellen.

Link naar de website: Tomaten Rally

Categorieën linked met dit spel :

Goals2030

Leeftijden: 10-12 – Talen: NL – Beoordeling:⭐⭐⭐⭐⭐ – Betaald.

Met behulp van een verscheidenheid aan leerlinggericht materiaal daagt Goals2030 leerlingen tussen 10-12 jaar uit om actief bezig te zijn met de 17 SDG’s.

Als doener, onderzoeker of wereldverbeteraar werken leerlingen aan de opdrachten. Zij bedenken oplossingen, gaan met elkaar in gesprek en raken maatschappelijk betrokken. De opdrachten stimuleren creatief denken en motiveren leerlingen om hun eigen inbreng te integreren..

Burgerschapsvorming in de praktijk

Wil je dat je leerlingen enthousiast en creatief meedoen aan burgerschapsvorming? Download de gratis opdrachten voor een impressie van het aangeboden materiaal. De website van Goals2030 biedt stappenplannen en meer dan 150 video’s. De spelduur van 51 opdrachten varieert van een half uur tot vijf uur.

Link naar de website: Goals2030

Categorieën linked met dit spel :

Werelddomino

Leeftijden: 16-18 – Spelduur: 50 minuten – Talen: NL – Beoordeling:⭐⭐⭐⭐- Gratis.

Wil je jongeren kennis laten maken met de SDG’s?

Studenten onderzoeken hoe verschillende vormen van werk beschikbaar zijn voor volwassenen en hoe ze anders worden gewaardeerd.

Welvaart en fundamentele mensenrechten

Studenten onderzoeken hoe welvaart ongelijk verdeeld is over de wereld, ook in België. Ook de manier waarop waarden en normen over werk variëren, afhankelijk van sociale en culturele achtergronden. Ze oefenen de toepassing van fundamentele mensenrechten en de rechten van het kind en onderzoeken de rol van internationale organisaties bij het bevorderen van wereldwijd welzijn en vrede.

Link naar de website: Werelddomino

Categorieën linked met dit spel :

Toekomstlabspel®

Leeftijd: 12-99 jaar. Spelduur: 15-60 minuten. Talen: NL-EN. Beoordeling:⭐⭐⭐⭐⭐-  Betaald.

Met het Toekomstlabspel® verdiepen spelers zich in de Sustainable Development Goals (SDG’s) en in hun toekomstmogelijkheden. Spelers formuleren een persoonlijke toekomstvraag waarmee ze op zoek kunnen gaan naar antwoorden op internet en tijdens bedrijfsbezoeken.

Door het Toekomstlabspel® raken spelers geïnteresseerd in duurzame ontwikkelingen en innovaties. Het spel stimuleert het creatieve denkvermogen. Spelers verdiepen zich met elkaar in verschillende toekomstvragen en formuleren hun persoonlijke toekomstvraag aan de hand van inspiratiefilmpjes. Ze ontdekken op een speelse manier wat hen aanspreekt en welke toekomstmogelijkheden ze verder willen onderzoeken.

Het spel bevat 3 verschillende  teamspellen. Bij teamspel 3 horen 68 inspiratiefilmpjes, gekoppeld aan de SDG’s (4 per SDG). Deze filmpjes tonen hoe diverse organisaties en individuen bijdragen aan de SDG’s met vaak innovatieve oplossingen. Ze zijn te downloaden via een QR-code op de website van Nexxdott.

Het spel past uitstekend bij lessen burgerschap, loopbaanoriëntatie (LOB), projecten voor duurzame ontwikkeling en het kan gekoppeld worden aan lessen systeemdenken en het schrijven van een profielwerkstuk (PWS) op basis van persoonlijke toekomstvragen.

Bewaarblik met speelsets voor 4 teams van 4-5 personen: 3 verschillende teamspellen, 60 fotokaarten, een instructiekaart over toekomstvragen formuleren, SDG-kaarten, 12 verschillende vragenkaarten, 2 sleutelkaarten, 1 slotkaart, 6 tipkaarten, dobbelstenen en een docentenhandleiding. Online: pagina voor jongeren met 68 inspiratiefilmpjes en uitleg over de Donuteconomie en SDG’s, met bijbehorende filmpjes.

Het spel is ook geschikt voor volwassenen, bijvoorbeeld als teamspel met docententeams of in bedrijven. Het bevordert de kennis over en het bewustzijn van de Sustainable Development Goals (SDG’s).

Link naar de website: Toekomstlabspel®

Categorieën linked met dit spel :

Rice up

Leeftijden: 16+ – Spelduur: ? – Talen: EN-NL – Beoordeling:⭐⭐⭐⭐⭐ – Gratis.

Rice Up werd geïnspireerd door onderzoek naar de rijstteelt en het gevaar van malaria. De game neemt zijn spelers mee naar een gemeenschap waar armoede nooit ver weg is.

Om de verbanden tussen de 17 SDG’s uit te leggen, besloten docenten Culturele Antropologie aan de Radboud Universiteit, Luuk van Kempen en Lau Schelpen een bordspel te ontwikkelen. In deze ‘serious game’ ervaren spelers het dagelijks leven van een rijstboer en leren ze hoe zaken als voedselzekerheid, landbouwpraktijken en onderwijs op elkaar inwerken.Rice up

Biologische of chemische bestrijdingsmiddelen gebruiken?

Tijdens het spel moeten spelers complexe SDG-gerelateerde beslissingen nemen, zoals het gebruik van biologische of chemische bestrijdingsmiddelen. Welk effect zal deze beslissing hebben op andere belangrijke aspecten van het dagelijks leven van de boer?

Link naar de website: Rice up

Categorieën linked met dit spel :